أدوات جمع البيانات
جدول المحتويات
أدوات جمع البيانات
مقدمة :
يحتاج الباحث عند إعداد البحث العلمي للكثير من المعلومات والبيانات حول مشكلة البحث المدروسة.
ويجب أن تكون هذه البيانات موثوقة ودقيقة حتى يتمكن الباحث من توظيفها بما يخدم البحث ونتائجه.
لذلك يلجأ الباحث العلمي إلى عدة أدوات يستطيع من خلالها جمع البيانات ومعالجتها وتحليلها وتصنيفها.
في هذه المقالة سوف نتحدث عن ” أدوات جمع البيانات “.
تتعدد أدوات جمع البيانات وتختلف، ويجب على الباحث اختيار الأدوات التي تناسب موضوع بحثه بشكل كبير، وأهم هذه الأدوات :
الاستبيان :
▪ تعريف الاستبيان :
– ويعد الاستبيان من أهم أدوات جمع البيانات للأبحاث العلمية المختلفة الاختصاصات العلمية.
وهو عبارة عن استمارة تحتوي على عدة أسئلة معدة بشكل دقيق من قبل الباحث حول مشكلة بحثه المختارة .
أنواع الاستبيان :
الاستبيان المفتوح – الاستبيان المغلق – الاستبيان المفتوح المغلق – الاستبيان المصور .
– يجب أن تكون أسئلة الاستبيان واضحة ومفهومة بالنسبة للقراء، بحيث يستخدم الباحث أسلوب علمي واضح مبتعدا عن أي تعقيد أو غموض .
▪ مزايا الاستبيان :
ولاستخدام هذه الأداة عدة مزايا، نذكر أهمها :
1- من أبرز مزايا الاستبيان أنه يوفر الكثير من الوقت والجهد في جمع البيانات.
حيث يمكن للاستبيان أن يصل للأفراد في أماكن بعيدة ولعدد كبير.
2- ومن ميزات الاستبيان أنه من الممكن ارساله عبر وسائل الاتصال المختلفة .
من فاكس أو بريد الكتروني أو البريد العادي أو عن طريق إجراء اتصال من قبل الباحث، فهو غير محدد من ناحية المكان .
3- يعتبر من الأدوات الغير مكلفة ماليا .
4- يحصل الباحث من الاستبيان على أجوبة دقيقة .
5- لا يحدد الاستبيان موعد للإجابة مما يعطي الأريحية للعينة المختارة والمستهدفة، ويزيل القلق عنها والذي بدوره يعكس إيجابا على نتائج الاستبيان.
▪ عيوب الاستبيان :
ولهذه الأداة عدة سلبيات، ومنها :
1- ومن أهم عيوب هذه الأداة عدم جدية الكثير من أفراد العينة في الإجابة، والذي يؤثر سلبا على البحث ويعطي نتائج غير موثوقة أو مرضية .
2- ومن عيوب الاستبيان عدم مقدرة الباحث على رؤية الأفراد ومراقبة ردود أفعالهم أثناء الإجابة، وذلك يؤثر على دقة جمع البيانات .
3- ومن الممكن أن يقوم بالإجابة أكثر من فرد للاستبيان الواحد .
4- عدم قدرة الوصول إلى الحالات الخاصة من الأفراد كالأميين أو كبار السن أو الأطفال اللذين يصعب عليهم كل من القراءة والكتابة .
5- وفي كثير من الأحيان يرافق الأفراد حالة ملل بسبب كثرة الأسئلة ودقة مضمونها ، والذي يؤثر سلبا على دقة المعلومات وأهمية نتائج البحث .
6- وهناك احتمال من فقدان بعض الاستبيانات وذلك يعود إلى طرق أرسالها ونقلها .
7- وهناك احتمال أن تفهم أسئلة الباحث بشكل خاطئ، وعدم قدرة الباحث الوصول إلى الأفراد لتوضيح هذه الأسئلة أو شرح المقصود منها.
وبالتالي سيحصل الباحث هنا على إجابات غير صحيحة .
الملاحظة :
▪ تعريف الملاحظة :
– وتعد من أدوات جمع البيانات القديمة وأفضلها، تطلب الملاحظة تواجد الباحث بشكل إلزامي.
ومن خلالها يقوم الباحث بمراقبة الظاهرة أو سلوك عينة البحث المختارة للدراسة، وذلك بهدف تسجيل البيانات التي لاحظها وتحليلها وتفسيرها .
أنواع الملاحظة :
– وللملاحظة عدة أنواع مصنفة، وهي :
الملاحظة وفقا لإعداد : الملاحظة البسيطة – الملاحظة المنظمة .
الملاحظة وفقا للمشاركة : الملاحظة بالمشاركة – الملاحظة بغير المشاركة.
الملاحظة وفقا للعدد : الملاحظة الفردية – الملاحظة الجماعية .
الملاحظة وفقا للهدف : الملاحظة المحددة – الملاحظة الغير محددة .
▪ مزايا الملاحظة :
ولهذه الأداة عدة ميزات، أهمها :
1- تعد البيانات والمعلومات التي يتم جمعها عن طريق الملاحظة أكثر دقة وأكثر قربا من الواقع.
من المعلومات التي يتم جمعها عن طريق باقي الأدوات .
2- عن طريق الملاحظة يحصل الباحث على معلومات متنوعة وشاملة، ومعلومات إضافية عما كان يريد ويسعى له .
3- عينة الدراسة التي تطلبها هذه الأداة صغيرة مقارنة بباقي الأدوات.
فالباحث لا يستطيع تسجيل ملاحظته على أكثر من سلوك و ظاهرة .
ولا يستطيع سوى مراقبة شخص واحد، أو عدة أشخاص محدودين العدد .
4- ومن مزايا الملاحظة أنها تجعل الباحث يحصل على المعلومة في وقتها مباشرة .
5- تساعد الباحث في رصد الكثير من المعلومات من خلال ملاحظته لسلوك غير واضح أو ظاهر .
6- تعطي الباحث حرية في إدارة بحثه من ناحية التعديل على فرضياته بما يتطلب الموقف .
▪ عيوب الملاحظة :
وللملاحظة عدة سلبيات وعيوب، أهمها :
1- ومن أهم العيوب التي تتسم بها الملاحظة حاجتها لكثير من الوقت مقارنة بأدوات جمع البيانات الأخرى .
2- وتعد من الأدوات التي تكلفتها مادية كبيرة مقارنة بغيرها من الأدوات.
وتحديدا في الأبحاث التطبيقية التي تتطلب إجراء تجارب علمية .
3- وهناك احتمال لتحيز الباحث بمشاعره تجاه الظاهرة أو سلوك معين بسبب مشاهدته المباشرة له.
مما يفقد البحث الموضوعية، والذي بدوره يؤثر سلبا على نتائج البحث.
4- تتطلب الملاحظة وجود الباحث بشكل دائم مما يسبب الجهد والتعب له.
5- إضافة لوجود معوقات قد تمنع الباحث وتؤخره في إعداد البحث، كظروف المناخية، أو ظروف تتعلق بالعينة أو بالباحث نفسه .
6- وتعتبر من الأدوات المحدودة بسبب عد قدرة الباحث على تغطية عدد كبير من أماكن الدراسة .
الاختبار :
▪ تعريف الاختبار :
– ويعد من أدوات جمع البيانات الهامة، يقوم الباحث من خلاله بقياس صفات أفراد عينة البحث وقياس توجهاتهم والسمات التي تتعلق بسلوكهم.
ويكون هذا الاختبار عبارة عن مؤثرات يخضع الأفراد لها.
وغالبا ما تكون هذه المؤثرات عبارة عن أسئلة توجه للفرد أو صور أو رسوم وذلك بهدف الحصول على المعلومات والبيانات الكمية التي تخدم البحث .
أنواع الاختبار :
– وللاختبار عدة أنواع ، وهي :
اختبارات حسب الإجراء : اختبارات فردية – اختبارات جماعية .
اختبارات حسب المحتوى : اختبارات مفتوحة – اختبارات مقيدة – اختبارات مصورة – اختبارات عددية .
اختبارات حسب طرق العرض : اختبارات شفوية – اختبارات كتابية.
اختبارات حسب الهدف : اختبارات دراسية – اختبارات نفسية – اختبارات المهارات – اختبارات بحثية .
▪ خطوات إعداد الاختبار :
1- يعد تحديد الغرض والهدف من إجراء الاختبار الخطوة الأولى عند إعداده، ومن ثم يقوم الباحث بتحديد نوعه.
وتحديد الأسئلة التي يريد أن يسألها لعينة بحثه المختارة، والتي تناسب موضوع البحث .
2- يقوم الباحث في الخطوة الثانية بتصميم وتحديد مضمون وطبيعة الاختبار.
3- ومن ثم يقوم الباحث بإجراء هذا الاختبار على فئة صغيرة من عينة البحث.
لمعرفة مدى جودة الاختبار وموثوقيته، وكشف عيوبه وتعديلها في حال وجدت.
4- وأخيرا يقوم الباحث بإجراء الاختبارات على عينة الدراسة وطرح ما لديه من صور أو أسئلة عليها.
وذلك بعد التأكد من صحة وسلامة المراحل السابقة.
نستنتج مما سبق :
تم ذكر أهم أدوات جمع البيانات للأبحاث العلمية، ويجب على الباحث استخدام الأداة الأنسب لبحثه ولموضوعه .
حتى يتمكن من الحصول على ما يريد من معلومات وحقائق هامة لدراسته .
