النماذج التطبيقية لاستمارات التقييم
جدول المحتويات
النماذج التطبيقية لاستمارات التقييم
مع تطور العلم الهائل الذي يشهده العالم على كافة المستويات.
نلاحظ أن هنالك استجابة ورغبة ملحة لدى الباحثين والعلماء للوقوف على هذه التطورات.
والعمل على تحليلها والبحث فيها من خلال خطط بحثية تعرف بما يسمى (البحث العلمي).
تعريف البحث العلمي :
البحث العلمي: هو الوثيقة المثلى لإعطاء التفسيرات والإجابات لكل ما حدث ويحدث، والعمل على دراسة تأثير هذه الظواهر من جهة أخرى.
إن البحث العلمي هو مشروع متكامل لابد منه من أجل إغناء مسيرة العلم والمعرفة ورفد المجالات العلمية بكل ما من شأنه النهوض بالمجتمع بكل فئاته.
ومن هنا نجد أن لكل باحث اختصاص معين وهو المنطلق في إنشاء أرضية البحث الأولى (الموضوع أو الفكرة).
وهنالك أعداد لا متناهية من البحوث التي أثبتت تميزها ونجاحها وغناها بكل ما هو جديد، والبحث التطبيقي هو واحد من هذه البحوث.
ما هو البحث التطبيقي؟
هو البحث الذي يهدف إلى حل مشكلة قائمة عن طريق إحاطة بكل جوانب المشكلة بأسلوب شفاف وموضوعي.
مستخدماً القرائن والدلائل والبراهين لإثبات صحة الفرضية.
وذلك من خلال طرح التوصيات والتوجهات وفق الإمكانيات المادية المتاحة سواء للباحث أو للدولة.
والبحث التطبيقي هو واحد من التصنيفات العديدة للبحث العلمي، ونوع من أنواعه.
خطوات البحث التطبيقي:
البحث التطبيقي له خطوات مثله مثل أي بحث:
-اختيار العنوان:
وهو يعبر عن مضمون البحث التطبيقي، والتصور الأولي وفكرة البحث.
ويجب أن يأخذ بالحسبان عنصر الاختصار من حيث عدد الكلمات، وخلوّه من أي أخطاء علمية أو كتابية، وأن يكون مفهوماً لدى الجميع.
-مقدمة البحث:
توضح مقدمة البحث وتشرح أهمية الموضوع المراد بحثه، وضرورة معالجة المشكلة المثارة وذلك من خلال تسليط الضوء عليها.
-اختيار المنهج:
وهو المنهج الذي ستتم من خلاله تسلسل للأفكار التي يجب أن يراعيها الباحث خلال بحثه.
-صحة الفرضيات:
وهنا يجب ان يطرح الباحث وجهة نظر استقاها من خلال معاينته لأفراد العينة، واستجوابها وعمل دراسة عليها.
-استخلاص النتائج:
ويقصد به الأفكار والملاحظات التي خرج بها الباحث من خلال معاينته للمشكلة.
-طرح الحلول:
والمقصود منه وضع التوصيات والحلول على الطاولة والبدء بعرضها لتكون متاحة للجميع.
-الخاتمة:
هي عبارة عن استنتاجات ووجهة النظر التي كونها الباحث والآراء التي تبنّاها.
إجراءات البحث التطبيقي:
-الإجراء الأول:
التعريف بالمشكلة المراد حلها أو بحثها:
وهو من أهم الإجراءات في البحث العلمي التطبيقي، وتعتبر بمثابة نصف الحل النهائي.
فعلى سبيل المثال في حال التطرق لمرض التوحد لدى الأطفال.
ينبغي على الباحث أن يضع الإطار الصحيح والخطوات واتخاذها كأساس للحلول النهائية.
من بداية المرض وتعريفه والوقوف على أسبابه ومعاينة أفراد العينة المصابة واستخراج حلول المناسبة.
-الإجراء الثاني:
التصميم الخاص بالبحث:
لا يوجد هناك نموذج مثالي موحد لتصميم البحث، وهذا يعود للباحث والموضوع ذاته.
وأن أي بحث سيكون مثالي عندما يأخذ بعين الاعتبار أن تكون فكرة الموضوع مميزة وخطواته مستوفية لشروط البحث التطبيقي.
وصورة لنتائج علمية صحيحة ودقيقة تحدث فرقاً شاسعاً.
وتجدر الإشارة إلى أن بعض الباحثين يقومون بتكرار نمط معين من البحوث وهذا سيكون عائق في سبيل إنجاح البحث العلمي.
أهداف البحث:
منها ما هو متعلق برغبة الباحث وما يريد تطبيقه على أرض الواقع.
ومن جهة أخرى عرض لمدى رغبة الباحث في التوسع بالبحث ليجعله أكثر شمولية وألا يكون على نطاق ضيق.
استخدامات العلوم التطبيقية:
أكثر استخدامات العلوم التطبيقية هي ما نراه في مجالات الهندسات التطبيقية: حيث يتم التبادل بين العلوم الأساسية والعلوم التطبيقية.
العلوم التطبيقية بما في ذلك العلوم البيولوجية والتكنولوجية، وهي بذلك تنقل تطبيق المعرفة العلمية من البيئة النظرية إلى البيئة المادية.
والآن سنعرض
نماذج لاستمارات التقييم:
| نموذج رقم (5)
تساؤلات البحث تكمن أهمية التساؤلات في أنها تقود الباحث إلى التعرف على أبعاد البحث وتحديد العناصر التي يرغب التركيز عليها. |
| شروطها:
*أن يكون السؤال مناسب لموضوع البحث *أن تكون الأسئلة شاملة. |
| الدرجة المستحقة:
(1) |
تساؤلات البحث:
| تساؤلات البحث
مثال: |
توجيهات المعلم |
| ما أنواع وسائل الاتصال الحديثة؟
ما أكثر وسائل الاتصال الحديثة انتشاراً بين الطالبات؟ ما مستوى التحصيل الدراسي لدى الطالبات اللائي لا يستخدمن وسائل الاتصال؟ ما أثر استخدام التواصل على المستوى الدراسي للطالبات؟ |
شكر الطالبة إذا استوفت الشروط.
ابداء الملاحظات على تساؤلات البحث. |
تحديد المنهج المناسب :
| تحديد المنهج المناسب |
| اختيار المنهج المناسب للبحث:
*تاريخي |(وثائقي) *وصفي (مسحي) *تجريبي |
| الدرجة المستحقة
(1) |
| مثال:
تجريبي |
توجيهات المعلم: | ||
| مثال:
للتمكن من قياس أثر استخدام وسائل التواصل الحديثة على مستوى التحصيل الدراسي إيجاباً أو سباً. |
-شكر الطالبة إذا استوفت الشروط
-ابداء الملاحظات على منهج البحث |
||
|
تحديد وصياغة مشكلة البحث
|
توجيهات المعلم |
||
| مثال: علاقة وسائل الاتصال الحديثة بمستوى تحصيل الطالبات في المرحلة الثانوية بمنطقة الرياض | *شكر الطالبة إذا استوفت الشروط
*ابداء الملاحظات على صياغة مشكلة البحث
|
||
| مثال: ما أثر وسائل الاتصال الحديثة على مستوى تحصيل الطالبات في المرحلة الثانوية بمنطقة الرياض | |||
أوردنا فيما سبق نماذج استمارات تقييم للبحوث التطبيقية.
وإن هذه البحوث تبحث في التفاصيل ولا تهتم بالتمثيل النظري بل تقوم بإسقاطه على الواقع من خلال عينات واقعية تمثل فئة من فئات المجتمع.
وتستخرج النتائج بعد الدراسة التي أجريت.
إن البحوث على اختلاف أنواعها كلها تصب في مجرى واحد الا وهو تقديم الإفادة والإضافة العلمية لموضوع الظاهرة .
وفق براهين وأدلة مدروسة بعيدة عن التحيز والآراء الشخصية.
وإن تطبيق الشق النظري على الواقع يصب في مصلحة الباحث والبحث فتخرج النتائج
أكثر موضوعية وشفافية، وبالتالي ستكون سهلة التطبيق.
و مما تقدم نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا الذي كان عنوانه النماذج التطبيقية لاستمارات التقييم .
حيث تداولنا العديد من الأفكار الرئيسية و شرحنا بشكل مفصل عن النماذج .
نتمنى لكم الاستفادة ، و الله ولي التوفيق .
