ما هي النظرية المجذرة grounded theory؟ وما هو منهجها؟
جدول المحتويات
النظرية المجذرة
النظرية المجذرة وأثرها في تحسين مستوى البحوث العلمية لا يمكن الوصول الى فهم له من دون النظر الي مناهج البحث العلمي كلها، والمقارنة فيما بينها والمعرفة الكاملة بما تنتجه الابحاث العلمية .
ما الفائدة من البحث العلمي ان لم يتم تطبيق نتائجه لحل مشكلة ما او تفسير ظاهرة؟ تلك هي المشكلة الاساسية والقاتل الحقيقي لمجهود الباحثين الأكاديميين في الجامعات. مشاكل البحث العلمي من ضمنها الاهمال الكبير للأبحاث العلمية لينتهي بمجهود الباحثين في النهاية على أرفف المكتبات الجامعية.
جاءت النظرية المجذرة لتربط البحث العلمي بالواقعية العملية وتحقيق اكبر فائدة من الابحاث العلمية المختلفة التي تحل مشكلة او تنتج نظرية او تفسر ظاهرة علمية او سلوكية، النظريات الخاصة بالمنهجية العلمية واسلوب البحث العلمي او البحث الكمي والكيفي النوعي هما قسمان لأساليب البحث العلمي يدور في فلكهما الابحاث العلمية المختلفة التخصصات.
ان معظم الابحاث العلمية القائم على إعدادها الباحثين العلمين معظمها ابحاث علمية تتبع المنهجية الكمية في البحث، يرتبط الباحث العلمي فيها منهجية او اسلوب علمي مضبوط بقواعد ومراحل عمل وتطبيق لخطوات البحث، تلك الضوابط كمية و عامة الى حد كبير.
تعج الجامعات العربية بكم هائل ورقم كبير من الابحاث العلمية ولكن للأسف لا تتم الاستفادة من تلك الابحاث في قطاعات الحياة المختلفة التي من بينها قطاع الاعمال والخدمات والمجالات العلمية الاقتصادية، في المجالات النظرية نجد ان مجمل الابحاث العلمية مكررة ولا ترتبط بالواقع الى حد كبير، سرد علمي ونظري غير عملي، المجالات العلمية التطبيقية تقل في مجتمعاتنا البحثية العربية، والمنشور منها يواجه صعوبات ومشاكل كبيرة في تطبيقه؛ نظرًا لفقدها عوامل ومقومات كثيرة.
مدخل لمنهج النظرية المجذرة
النظرية المجذرة احدى احدث النظريات التي تحقق الاستفادة من البحث العلمي.
الباحث العلمي فيها هو المحرك الاول لإنتاج نظرية ممنهجة نافعة و واقعية الى حد كبير.
لا يمكننا ان نفهم النظرية المجذرة ونعرف تأثيرها في تحسين مستوى البحوث العلمية بدون ان نعرف .
اولا اساليب البحث العلمي المنقسمة الى ما يلي:
الاسلوب او المنهج الكمي
المنهج الكمي هو المنهج العلمي الذي انتج الباحثون الأكاديميون من خلال اتباع ضوابطه وقواعده.
ما نراه الان من معظم الأبحاث العلمية خاصة فى مجال العلوم الاكاديمية غير التطبيقية.
وان كانت الابحاث التربوية البعض منها يستخدم النظرية المجذرة كمنهج علمي الا ان ما انتجه الباحثون العرب قليل الى حد كبير.
يتبع الباحث العلمي الاسلوب الكمي في البحث كمن خلال الانحصار بين بمعايير البحث والاساليب الاحصائية.
هذه المعايير والضوابط في جمع البيانات والعينات البحثية وتحليله للبيانات واضحة وعليه ان يتبعها لحين الانتهاء من البحث ومناقشة الرسالة.
ولا ينظر الباحث الى امكانية تطبيق النتائج؛ للاستفادة من بحثه.
في الغالب هناك اسباب كثيرة تقف عائق امام تطبيق نتائج البحث اهمها الاهمية والنفع القليل من تنفيذ البحث وتطبيق حلوله.
الاسلوب او المنهج النوعي
قليلة هي الابحاث العلمية التي اعتمدت على المنهج النوعي كمنهج ضابط لها.
لا يتوفر من تلك الابحاث الكثير في مجتمعاتنا العربية.
القابلية والطواعية الكبيرة للتعديل في المنهج النوعي تحتاج الى فترة زمنية للبحث ليست بالقليلة.
يهرب الباحث العلمي من هذا؛ لأنه يريد الحصول على الدرجة العلمية في اقصر فترة ممكنة.
تركز الاساليب النوعية للبحث العلمي على فهم وشرح الكيفية والمعاني والفهم والتطبيقات .
اكثر من تركيز الاسباب على معرفة وقياس الاثر والقيمة.
يستخدم المنهج النوعي الاشكال والكلمات والصور بطريقة سردية علمية.
ويبتعد عن التفسيرات الاحصائية وارقامها.
كثيرًا مما نراه الان من ادوات نستخدمها في الانترنت كانت اغلبها من خلال اتباع الباحثين الاساليب والمنهجية النوعية.
ما النظرية المجذرة grounded theory؟
النظرية المجذرة grounded theory هي احد المناهج العلمية النوعية.
ينتج عن استخدام هذا النوع من المناهج العلمية على انتاج مترابطة مع الواقع .
وتقدم بحوث علمية اكاديمية تخدم قطاعات الاعمال.
يتم استخدامه في ابحاث التواصل والابحاث التعليمية والتقنية التكنولوجية.
النظرية المجذرة تهتم بالوصول الى الكيفية وليس فرضيات يتم اثباتها كما هو الحال في المناهج و الاساليب الكمية.
النظرية المجذرة ينتج عن استخدامها في الابحاث العلمية الوصول الى نظريات في صورة تفسير للظواهر المختلفة.
او نماذج او تطبيقات لحلول مشاكل معينة او أُطر عمل حديثة.
في تسعينيات القرن الماضي عمل العالمان Glaser & Strauss على تطوير تلك النظرية، ولكل منهما مجهود منفصل عن الاخر.
وتم اعتماد النظرية المجذرة كوسيلة لبناء النظريات القائمة على البيانات والمعلومات النوعية.
لا يقتصر الامر على جمع المعلومات فقط بل انه لا بد من تحليل المعلومات والبيانات.
وتصنيفها وتقديم التفسيرات واوجه التأويل المختلفة بأسلوب علمي منظم.
للوصول الى استنباطات وحقائق ومعاني ومفاهيم واضحة.
الاساس في عمل النظرية المجذرة هو ايجاد المتغيرات والتصنيفات والمجموعات.
والانواع التي ترتبط في م بينها بعلاقات لإنتاج شكل و إطار ظاهر ومحدد متكامل لتفسير الظواهر او المعرفة والتنبؤ بها.
ان الاستنباط والتصنيف هو ما يجمع ويربط كل تلك المتغيرات بأسلوب علمي منظم.
تعتمد النظرية المجذرة في التطبيق على الباحث العلمي وصفاته المختلفة.
من بين الصفات المهمة للباحث العلمي الابداع والابتكار.
في النظرية المجذرة يعتمد الباحث على ابداعه وابتكاره الخاص في القدرة على الاستنباط و وصف المشكلات وتقديم حلول قوية واكثر واقعية لها.
منهجية النظرية المجذرة
كون النظرية المجذرة احد اساليب المنهج النوعي لذلك لها اشكال وتطبيقات مختلفة.
ومن الممكن ان وضح لكم مراحل منهجية النظرية المجذرة على النحو التالي:
- التعرف على المشكلة، ان التعرف على المشكلة البحثية اهم خطوات النظرية المجذرة، والباحث العلمي عليه القراءة والاطلاع وجمع البيانات وتصنيفها حول الظاهرة او المشكلة. التحديد والوضوح هو ما يجعل الباحث يستطيع تحقيق الموضوعية العلمية المطابقة والنافعة له ولمشكلته العلمية في البحث.
- جمع البيانات حول الظاهرة، على الباحث العلمي جمع كل ما يتوفر له من معلومات وبيانات حول الظاهرة المعروفة بمشكلة البحث وموضوعه، يستغل الباحث العلمي كل ادوات الدراسة والبحث اللازمة له للوصول الى معلومات، تتنوع تلك الادوات الدراسية بين المقابلة والملاحظة والوثائق والمصادر العلمية المختلفة. في تلك الخطوة المنهجية قد يستمر الباحث لفترة طويلة من الزمن يجمع فيها البيانات والمعلومات حول الظاهرة؛ لذلك لا يحبذه الاساتذة او الباحثين كما اخبرنا.
- تحليل ما جاءت به ادوات الدراسة من معلومات، بعد ان استخدم الباحث الادوات في جمع المعلومات حول الظاهرة يعمل على تحليل البيانات والمعلومات وتفنيدها بطريقة علمية ممنهجة، تصنيف وتحليل كامل للبيانات والوصول الى الرموز والكلمات المفتاحية الاساسية ، بالإضافة الى استخدام ما توصل اليه من استنباطات وتصنيفات للاعتماد عليها في نظريته التي سينتجها.
دور الباحث بعد جمع البيانات في المنهج النوعي
كما جاء اعلاه.
الباحث هو المحرك الاول والعامل الاساسي في الابحاث التي تستخدم المنهج النوعي وبالتحديد النظرية المجذرة في البحث العلمي.
نجد الباحث بعد جمع البيانات وتحليلها والوصول الى الكلمات والرموز المفتاحية يلجأ الباحث الى ما يلى:
- الترميز الكامل لما تناوله من معلومات لخلق دلالات للظاهرة التي يقوم بدراستها بمعنى اخر: يجمع الرموز والكلمات المفتاحية التي جمعها من الملاحظة والمعلومات حول موضوع الدراسة.
- عقد المقارنة بين تلك الرموز المجموعة والمتناسبة مع مشكلته البحثية، استمرار المقارنة بين الرموز المتغيرات للوصول الى التصنيفات التي سيدول حولها او فيها اطار الدراسة.
- تحليل العلاقات بعد ان تم تصنيف الرموز حول مشكلة الدراسة، يستمر الباحث في الجمع والتصنيف الى ان يرضى بما جمعه من تحليلات حول مشكلة الدراسة او موضوعها.
- يصل الباحث من خلال استخدام تلك التحليلات المستمر، وما ول اليه من تصنيفات الى النظرية الخاصة او الاطار العملي المستهدف في البحث العلمي
- من خلال كل ما سبق من خطوات علمية ومنهجية يكون الباحث قد انتهي من الدراسة وعرف معلومات عن النظرية المجذرة واثرها في تحسين مستوى البحوث العلمية.
